Message de l’équipe éducative

Chers parents,
Cette rentrée est une fois de plus une invitation à prendre soin du monde. Etymologiquement, éduquer c’est « guider hors ». En un mot c’est outiller chacun afin qu’il puisse décider par lui-même la façon dont il veut vivre ce monde. Tout naturellement nous nous appuierons sur l’exploration autour de la protection de l’environnement.
Pour prendre des initiatives et agir, il faut se sentir en confiance et ne pas avoir peur de se tromper. Car, seule la confiance permet d’oser des stratégies jusqu’ici inexplorées, seule la confiance permet d’essayer, de trouver et d’apprendre. Nous vous informerons tout au long de l’année des différentes animations.

L’ensemble des enseignants et du personnel se joint à moi pour vous remercier de votre confiance et de votre collaboration.

Prenez soin de vous, de votre famille et de votre environnement.

Bonne rentrée à tous.

L’équipe éducative.

Bonne rentrée à tous

Ma part de colibri


Pierre Rabhi est l’auteur du conte « La part du colibri ». Il nous amène à ouvrir les yeux sur le devenir de la planète et de l’espèce humaine, et propose une réflexion sur les possibilités d’action de chacun. Il apporte des solutions concrètes, réalistes, à l’échelle humaine, que chacun peut mettre en œuvre, partager, propager. Une manière de ne pas se sentir impuissant face à demain. Je propose donc à chacun d’agir à sa mesure, de faire sa part, « sa part de colibri », comme il le dit avec poésie. 

Je vous souhaite une très bonne rentrée scolaire.

Nathalie Le Pouleuf

La journée anglaise dansée …

Les CM aux Glénan

Les CM1 et les CM2 ont partagé un agréable moment aux Glénan . Nous avons embarqué à Bénodet direction l ‘île Saint Nicolas .Certains d’entre nous appréhendaient un peu l ‘immensité de la mer. Sur l’ile nous avons pique-niqué sur la plage et nous avons pu sous un magnifique soleil mettre les pieds dans l’eau, jouer dans les rochers. l

La pèche a été miraculeuse: des poissons, des crabes, des crevettes et des méduses ensuite Nathalie ,la guide, a sonné le rappel pour le défi de Koh Lanta. C’ était trop chouette! Les têtes brulées ont gagné . Nous nous sommes tous réunis sur la plage une dernière fois et déjà le retour à l’ embarquement ! Cette journée était incroyable , géniale ! De merveilleux souvenirs…

1er juin : La journée à l’anglaise (the english day)

Article rédigé par les élèves de CE2

On a porté un uniforme : le haut était blanc (a white shirt) et le bas noir ( black trousers) et une cravate verte (a green tie).

Nathalie a donné les consignes en anglais : on n’a pas l’habitude des mots en anglais, mais de temps en temps on en apprend en bougeant ou en mimant et ça fait du bien.

On a fait du travail en anglais : on a écrit la date en anglais, mental calculation, conjugation, english lesson,  vocabulary… on a colorié des drapeaux pour décorer l’école, on a fabriqué des gardes royaux (royal guards) et on s’est photographié à côté d’ un garde grandeur nature.

Toute la la semaine nous avons découvert des histoires en anglais : « the very hungry caterpillar », « The caterpillar shoes »…

On a fait le flashmob. (une vidéo est en cours de réalisation, nous vous transmettrons le lien très prochainement).

Nous avons fait plein d’activités comme Simon Says (Jacques a dit), et des jeux dans la cour.

On a mangé un club sandwich, un fish and crisps, et un big cookie. On a donné un ticket « english flag » pour entrer à la cantine.

Vers 15H30, nous avons pris le tea-time :  il y avait a carott cake, brownies, scones, jelly, toasts with orange marmelade and lemon curd, with a cup of tea.

A l’abordage moussaillons !

Les 3 et 4 juin, les classes de CE1, CE2 et CM2 ont eu le plaisir de faire une sortie à Ste Marine organisée en deux temps.

La navigation à bord du St Corentin grâce à l’association « Le Lougre de l’Odet » :

  • Ils ont pu visiter la cambuse, la proue, la poupe, la salle des moteurs, la cabine du capitaine et la cale. Certains ont barré, hissé les voiles, observé la carte maritime, et fait des nœuds de marins (nœud de huit, nœud de chaise, nœud de cabestan et nœud plat)
  • Le long de l’Odet, « les châteaux étaient beaux », « on a vu un héron », « on a retrouvé un arbre qui ressemblait à celui de la légende du Colibri », « on saluait les gens qui se promenaient le long de la rivière, « le Capitaine Stéphane nous a raconté la légende du rocher de la Pucelle »…
  • « C’était super bien dans l’annexe qui nous emmenait du ponton jusqu’au vieux gréement, on est allé dans les vagues des autres bateaux ».

Les jeux de plage :

  • Concours de châteaux de sable
  • Concours de trou le plus profond avec remparts
  • Match de rugby
  • Balle aux prisonniers
  • Flashmob
  • Saut en longueur ou périlleux au bord de la dune
  • Course chronométrée

Le pique-nique respectait certaines règles en lien avec le projet d’école. L’idée était de concevoir un repas avec « zéro déchet » : salades composées, utilisation de beewraps ou de boîtes hermétiques réutilisables, chips maison, fruits frais, boisson contenue dans une gourde, aucun couvert en plastique…

CM1: hissez les voiles!

Jeudi 6 mai: deuxième cours de voile sur l’étang de Créac’h Gwen

Après avoir enfilé nos gilets de sauvetage et préparé nos optimistes, nous écoutons avec attention les moniteurs, Marc et Maël. Nous profitons d’une belle éclaircie pour nous mettre à l’eau. Nous avons constitué deux groupes, ceux avec une petite voile et ceux plus à l’aise avaient hissé leur grande voile. Le vent était de la partie, peut-être un peu trop car cinq d’entre nous sont tombés à l’eau. Quand le bateau gîtait on avait un peu peur de chavirer mais rapidement on a compris comment retrouver l’équilibre.

Les moniteurs nous ont appris des mots de vocabulaire comme le bout, le gouvernail ou bien les verbes dessaler et barrer. C’était génial! On s’est rendu compte que l’on progressait et on pouvait aller super vite. Vivement la prochaine séance!

GS: une histoire de petite graine

Avant les vacances, la maîtresse nous avait confié trois petites graines de petits pois dans un petit sachet. Une fois à la maison nous avions pour mission de les planter et de les arroser. Nous devions en prendre soin, veiller à ce qu’elles ne manquent ni de lumière, ni d’eau, ni d’amour. Après trois semaines à la maison, nous sommes revenus à l’école avec nos godets et surprise…nos petites graines avaient germé et on pouvait voir de grandes tiges avec quelques feuilles. Constatant qu’elles manquaient de place dans leurs petits pots, nous sommes allés dans le jardin avec Anne, Nathalie et Anaïs pour les planter et les arroser. Nous leur rendons régulièrement visite pour voir si elles poussent bien!